Enseignements

Enseignements & Ingénierie Pédagogique

Transmettre est une passion qui anime mon parcours depuis plusieurs années. Mon profil d'agrégé et docteur en mathématiques appliquées m'a permis d'évoluer vers un service d'enseignement diversifié, à la frontière entre les mathématiques, l'informatique et les sciences de l'ingénieur.

Actuellement enseignant à la Prépa des INP (Grenoble et Valence), j'interviens également en première année à Phelma. Cette double casquette me permet d'avoir une vision d'ensemble sur le cursus des élèves ingénieurs et de mettre directement les outils mathématiques et informatiques au service de problèmes d'ingénierie concrets. 

Philosophie Pédagogique

• L'autonomie par la réflexion : Je privilégie la découverte des solutions par les étudiants eux-mêmes en valorisant leurs démarches personnelles et le droit à l'erreur. 

• Innovation & Réflexivité : Titulaire du Label Enseignement, j'ai mené des travaux de recherche pédagogique sur la motivation des étudiants et l'évaluation des apprentissages (voir Rapport), principes que j'applique notamment auprès des publics en apprentissage.  

• Responsabilités Collectives : Au-delà du face-à-face pédagogique, j'assure la coordination de plusieurs unités d'enseignement (gestion d'équipes, conception de supports, rédaction d'examens).

Médiation scientifique 

Dans le cadre du dispositif Partenaires Scientifiques pour la Classe (ASTEP), je suis intervenu auprès d'une classe de CE1 à l'école Paul Éluard (Saint-Martin-d'Hères) pour concevoir et animer une séquence d'initiation à l'électricité basée sur la démarche d'investigation.

• Objectifs : Éveiller la curiosité scientifique des élèves par l'expérimentation (manipulations en petits groupes, résolutions de défis concrets comme le montage du « nez du clown »).

• Apports : Un accompagnement scientifique pour l'enseignant et, pour ma part, une excellente opportunité de développer des compétences de vulgarisation et de pédagogie active dès le plus jeune âge.